爱徒CEO杜颖:国内第一本VR+教育书籍 为什么是由我来写?

文章作者:Doreen阅读(286)

 

今年4月份,VR时代曾对爱徒科技CEO杜颖进行过一次专访——《爱徒CEO杜颖:从学霸到女老板,我经历了什么》,文中分享了很多她个人的读书及创业经历,其中也提到她的新书《VR+教育可视化学习的未来》,只不过当时书籍还在编辑中。如今,该书已经顺利面世,VR时代也第一时间拿到了杜颖亲笔签名的书籍。

 


 

这是国内第一本有关VR+教育的书,涵盖了行业篇、探索篇、实践篇和展望篇四大板块。从剖析VR教育发展现状,到展望科技教育的未来,从介绍VR教育内容开发的理论,到给出具体的校园实践数据,对于从事VR教育或者对VR教育感兴趣的人来说,是一本很好的参考书。

 

不过,令我们好奇的是,爱徒科技并不是VR教育行业最资深的公司,杜颖从事VR教育相关的工作也仅有一年半的时间,为什么国内首本VR+教育书籍会由她来撰写?杜颖在接受VR时代采访时,给出了答案。

 

爱徒科技CEO杜颖

 

 独一无二的人选 

 

杜颖开始写《VR+教育可视化学习的未来》的时候,正值VR行业寒冬的2016年冬天。这本书的一字一句都是她自己敲出来的。

 

那个时候,她白天管理着公司大大小小的事儿,晚上回家接着码字。春节期间,别人看着春节联欢晚会,她依然在码字,甚至和家人出去玩,坐在车里的她脑子里还在不停地构思。就是这样,她仅用了2个多月的时间,就交稿了。

 

“当时接受约稿的想法很简单,一方面想总结自己一年来在VR教育上实践的经验,跟大家做个分享,另一方面写书有稿费,要养团队。”她笑着说道。

 

用稿费养团队,自然是戏谑的说法,只不过在写书的当时,她的确是那个独一无二的人选。

 

读研究生期间,当本科生任课老师的杜颖已经写过一本英语语法的书籍,加上研究生总得出几篇论文,让她在写作方面积累了比其他创业者有更多的经验。“我很清楚书本该怎么架构,章节如何安排,去哪里查文献,如何把握好引用的度,数据怎么进行对比。可能换做很多其他的CEO,并不知道该如何上手。”杜颖说。

 

当然,光有写书的经验还远不足以支撑她创作出一本行业书籍,她在VR教育上的积累以及亲自在公立小学教授一学期VR课程实践累积的经验,才是促使她完成创作的主要因素。

 

  亲身实践后的总结  

 

翻看《VR+教育可视化学习的未来》,你会发现其最核心的内容在于第三部分实践篇,里边总结了爱徒科技自成立以来在VR教育上的思考、探索和实践,包括如何设计、策划、制作以及推广VR课程,课程如何成功被公立学校采纳,一学期VR科学英语融合课的实践效果如何,还有如何应对VR教育内容制作团队遇到的困难和挑战。

 

针对VR课程制作涉及到的课程设计、情节策划、美术场景及角色设计、动画设计、音效设计以及技术实现,书中做了详细的分析。在VR英语课程设计上,杜颖还分享了一个原则——克拉申的i+1语言输入假设。什么意思呢?简单来说,就是只要提供学习者能够理解输入的语言,即便输入语言程度略高于学习者现有水平,但如果能保证足够的学习量,学生最后也可以学会。

 

当然,课程开发只是走向成功的第一步,如何让学校接受,才算真正要面临的难题。

 

“2016年的8月,VR教育行业处于大部分的学校还是用Demo课的阶段,当时我就在思考一个问题,‘如何让学校在Demo课之后真正能将VR作为课程的教学手段,而不只是了解一下VR。’”杜颖回忆说。

 

为了能让开发的VR课程顺利走进公立学校,爱徒赶在2016年9月之前准备了几块“敲门砖”:

 

1、真正满足课堂需求,可以满足教学痛点及贯穿课堂整体的课程进行展示,让校领导和老师认可VR课程的实用性及便捷性;

2、拥有完整的体系化课程,不只是几节简单的Demo课,或“课程列表”;

3、提供明确的课程一体化解决方案、教学管理方案和课程服务方案;

4、制作配合VR课程的图书。

 

充分的准备加上合理的价格,爱徒成功找到了愿意做第一个吃螃蟹的学校——首都师范大学附属回龙观育新学校(以下简称为“回龙观育新学校”)。她亲自上阵,为该校学生讲授了一学期VR科学英语融合课。课程讲解包含背景知识导入、VR教学内容体验、VR知识点回忆、知识巩固和拓展、教学互动环节、随堂测试等6个部分。
 

为什么要亲自讲课?
 

“我是VR课程的生产者,我需要有第一手的数据来验证效果。所以,虽然每次授课都包含6个部分,但在实际讲课过程中,我会灵活地变换使用VR的时间,以验证VR放在哪个教学环节最有效。”杜颖说道。

 

从实践的结果看,VR课程放在课前对学生的记忆最有帮助。书中十分详尽地介绍了一个学期VR课程学生学习成绩的变化情况。

 

 

比如,前3次课学生的成绩稳中有升

 

 

从第6次课开始尝试全英文教课,但学生依然能记住绝大部分知识点

 

 

为什么VR可以实现如此好的教育成果,这里可以分享书中的一个小故事。

 

欧洲有一则童话,鱼和青蛙同在一个池子里。有一天,青蛙离开了池塘去见外面的世界。后来青蛙回到了池塘,鱼让青蛙给它讲讲外面的世界。青蛙说,外面的世界有许多有趣的事情,比如,它身体庞大,头上长着两只角,身体上有花斑纹,四条腿和奶囊。于是鱼根据青蛙的描述,在脑海里形成了“牛”的样子:

 


 

这就是所谓的“鱼牛”了。

 

“传统的教学,可能就会出现类似的‘鱼牛’现象,老师讲的是一种状态,到了学生那里又变成了另一种状态,VR教学的好处在于,可以让学生直观、准确地把握住知识点,而且这个过程还富有乐趣。”杜颖表示。

 

  互联网授课最大化实现教育公平  

 

VR能实现教育公平,是杜颖一直在强调的观点。在书中,她用了一章的篇幅分析这件事情。

 

“学校崇拜、分班教学、教育资源和教学基础设施分配不均衡,老师课堂上偏爱某些学生,从上学到后来自己教书,我经历了太多教育不公平的事情,所以我花了整整一章的内容来吐槽。”杜颖认为,VR可以改变这种状态。

 

比如无论是坐在第一排中央的“好学生”,还是角落里可能被忽略的“淘气小子”,只要戴着VR眼镜,都处于同一个虚拟环境,体验的都是同样的内容。VR超强的沉浸感,可以完全将学生包裹在场景里。

 

从一定程度上讲,VR的确可以实现教育公平。但其实还需要考虑另一个问题,就是现在VR不管是硬件,还是课程内容,价格都比较昂贵,以VR教室为例,一般的价格都要40万元一间。这在很大程度上限制VR教学的普及,尤其是偏远地区。

 

难道VR教育就不能更便宜吗?是不是可以换个角度思考问题?

 

看到VR技术能明显提升教学成绩的杜颖,希望找到一种能让VR教育不再那么昂贵的方式,让更多的学生受益。所以,她选择了互联网线上的方式。

 

“我们跟懒人听书合作,将之前在回龙观育新学校教授的一学期VR课程拆成30节课,放在懒人听书上。所有人只需要花39.8元,就能享受到一套经过实践验证后的VR科学英语融合课。”杜颖介绍说,后期他们还会跟爱奇艺合作,直播她亲自讲授VR课程。“我想让学生知道,学习英语其实并没有那么难,跟着杜老师学就好了,我的理想是树立一个杜老师学英语的IP。”

 

除了懒人听书课程和直播外,爱徒科技还在开发一个C端产品,据其透露是一本VR图书,但更多的细节,还有待下次再揭晓。

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Doreen

新闻专业出身,七年媒体工作经验,具有丰富的采访经验和良好的文笔功底。评论(0)文章(173)